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《國(guó)語(yǔ)辭典》:縣志(縣志)  拼音:xiàn zhì
記載一縣歷史、地理、風(fēng)俗、文物等相關(guān)資料的書籍。
《國(guó)語(yǔ)辭典》:秉鐸(秉鐸)  拼音:bǐng duó
古人執(zhí)木鐸以施教,后稱執(zhí)掌文教的官吏為「秉鐸」。清。李斗《揚(yáng)州畫舫錄。卷三。新城北錄上》:「博綜經(jīng)史,能括其義理之所在,善詩(shī)古文詞,于趙宋人文集最熟。秉鐸揚(yáng)州,諸生徒執(zhí)業(yè)問道者,日絡(luò)繹不絕?!挂卜Q為「司鐸」。
《國(guó)語(yǔ)辭典》:司鐸(司鐸)  拼音:sī duó
1.古代宣揚(yáng)教化、頒布政令時(shí)擊鐸警眾,故稱主持教化的人為「司鐸」。《文選。張衡。東京賦》:「次和樹表,司鐸授鉦。」也稱為「秉鐸」。
2.對(duì)天主教?hào)|正教神職人員的尊稱。
3.魯國(guó)宮殿的名稱?!蹲髠?。哀公三年》:「夏五月辛卯,司鐸火?!?br />4.復(fù)姓。周時(shí)有司鐸射,為魯國(guó)大夫。
《國(guó)語(yǔ)辭典》:復(fù)述(複述)  拼音:fù shù
1.重復(fù)敘述別人或自己說過的話。如:「警察要求被害人,再次復(fù)述被搶的經(jīng)過?!?br />2.語(yǔ)文教學(xué)上指學(xué)生把教材內(nèi)容用自己的話說出來,是練習(xí)方法之一。
《漢語(yǔ)大詞典》:文制(文製)
(1).亦作“ 文製 ”。作文。 北齊 顏之推 顏氏家訓(xùn)·文章:“ 江 南文制,欲人彈射,知有病累,隨即改之。” 王利器 集解引 趙曦明 曰:“文制,猶言製文?!?南朝 梁 鐘嶸 《詩(shī)品·總論》:“余謂文製,本須諷讀,不可蹇礙,但令清濁通流,口吻調(diào)利,斯為足矣。”
(2).文教禮樂制度。 明 張居正 《雜著》:“ 周 王道之窮也,其勢(shì)必變而為 秦 ,舉前代之文制,一切剗除之,而獨(dú)持之以法?!?/div>
《漢語(yǔ)大詞典》:文令
關(guān)于文教的政令。 南朝 宋 顏延之 《皇太子釋奠會(huì)詩(shī)》:“偃閉武術(shù),闡揚(yáng)文令。”
分類:文教政令
《漢語(yǔ)大詞典》:文緒(文緒)
指文教禮樂之事。史記·天官書“一曰上將” 司馬貞 索隱引《春秋元命包》:“上將建威武,次將正左右,貴相理文緒,司祿賞功進(jìn)士,司命主老幼,司災(zāi)主災(zāi)咎也?!?/div>
《國(guó)語(yǔ)辭典》:市政  拼音:shì zhèng
一市的公共事務(wù)。包括教育、交通、警察、衛(wèi)生等政務(wù)。
《國(guó)語(yǔ)辭典》:滑坡  拼音:huá pō
1.地表斜坡上大量土石整體向下滑動(dòng)的現(xiàn)象。如:「由于連日大雨,水庫(kù)上游兩側(cè)產(chǎn)生滑坡現(xiàn)象?!?br />2.用來比喻人墮落或犯嚴(yán)重錯(cuò)誤。
《國(guó)語(yǔ)辭典》:聽寫(聽寫)  拼音:tīng xiě
一邊聽一邊寫。為一種語(yǔ)言或音樂教學(xué)的方式。以語(yǔ)言教學(xué)為例,方法是選擇一段文字,由教師朗讀,令學(xué)生筆錄。目的是練習(xí)學(xué)生的聽覺與書寫的能力,以測(cè)驗(yàn)其了解的程度。
《國(guó)語(yǔ)辭典》:默讀(默讀)  拼音:mò dú
讀書不發(fā)出聲音。如:「每日撥出半小時(shí)默讀好文章,可以增加閱讀能力。」
《漢語(yǔ)大詞典》:文章國(guó)(文章國(guó))
謂文教禮樂昌盛之邦。 唐 張說 《再使蜀道》詩(shī):“如何別親愛,坐去文章國(guó)?!?/div>
《漢語(yǔ)大詞典》:司文郎
(1). 唐 代職官名。司文局的副職。新唐書·百官志二:“ 武德 四年,改著作曹曰局。 龍朔 二年,曰司文局;郎曰郎中,佐郎曰司文郎。”
(2).借指地方掌管文教的官員。 清 蒲松齡 聊齋志異·司文郎:“ 梓潼 府中缺一司文郎,暫令聾僮署篆,文運(yùn)所以顛倒。萬一倖得此秩,當(dāng)使圣教昌明?!?/div>
《漢語(yǔ)大詞典》:偃革尚文
停息武備,注重文教。新唐書·蕭俛傳:“ 穆宗 初, 兩河 底定, 俛 與 段文昌 當(dāng)國(guó),謂四方無虞,遂議太平事,以為武不可黷,勸帝偃革尚文。”
《漢語(yǔ)大詞典》:偃革為軒(偃革爲(wèi)軒)
指停息武備,修治文教。史記·留侯世家:“ 殷 事已畢,偃革為軒,倒置兵戈,覆以虎皮,以示天下不復(fù)用兵。” 裴骃 集解引 如淳 曰:“革者,革車也;軒者,赤黻乘軒也。偃武備而治禮樂也?!?/div>