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《漢語大詞典》:椒花筵
古俗農(nóng)歷正月初一進椒酒于家長;又 晉 劉臻 妻 陳氏 曾于其日獻《椒花頌》,故后以“椒花筵”稱農(nóng)歷正月初一合家聚餐的筵席。 清 黃景仁 《春風怨》詩:“《云翹》舞徹椒花筵,東風昨夜來無邊。吹成大地可憐色,都道看春宜少年。”參見“ 椒酒 ”、“ 椒花頌 ”。
《漢語大詞典》:頑父嚚母(頑父嚚母)
《書·堯典》:“父頑,母嚚, 象 傲?!焙笠蛞浴邦B父嚚母”指愚頑暴虐的家長。《黃繡球》第二三回:“有了學問,自然有見識,有本領(lǐng),遇著賢父兄自然不必説,便遇著頑父嚚母,也可以漸漸勸化?!?/div>
《國語辭典》:孟母三遷(孟母三遷)  拼音:mèng mǔ sān qiān
形容家長為教育子女,選擇良好的學習環(huán)境所花的苦心。參見「孟母擇鄰」條。
《國語辭典》:親職教育(親職教育)  拼音:qīn zhí jiào yù
屬于成人教育的一部分,為提供家長對兒童教養(yǎng)和改善家庭生活所實施的一種教育。目的在促成健全的家庭生活,范圍包括指導(dǎo)家長如何從事嬰兒育養(yǎng)、兒童保健、就學、社會行為、性教育等,乃至指導(dǎo)家長協(xié)調(diào)家庭關(guān)系,善盡對社會應(yīng)盡的責任。
《國語辭典》:父系制度  拼音:fù xì zhì dù
由父親或長子為家長或族長的制度。如:「中國古代社會是以父系制度為主?!?/div>
《國語辭典》:家庭訪問(家庭訪問)  拼音:jiā tíng fǎng wèn
1.師長親臨學生家中,與家長會晤懇談,以多方了解學生的家庭狀況及學習情形。
2.社會工作人員訪問社區(qū)內(nèi)家庭。
《國語辭典》:家庭教育  拼音:jiā tíng jiào yù
家長對子女一切行為的教導(dǎo)。如:「家庭教育對兒童的影響十分深遠。」
《國語辭典》:心路文教基金會(心路文教基金會)  拼音:xīn lù wén jiào jī jīn huì
一個由智障者之家長創(chuàng)辦,結(jié)合專業(yè)人員,為身心障礙者及其家庭提供全方位服務(wù)的公益社團。創(chuàng)辦宗旨為:一、提升及監(jiān)督啟智教育及福利機構(gòu)之服務(wù)。二、協(xié)助智障兒家庭,給予各項必須之支持。三、出版啟智及有關(guān)之叢書或刊物。四、推動立法或建議修改法令,提升智障者之福祉。五、推動社會教育,使社會認識并接納心智障礙者。六、辦理心智障礙者之教育、復(fù)健、職業(yè)訓(xùn)練、就業(yè)輔導(dǎo)等服務(wù)。
《國語辭典》:校園倫理(校園倫理)  拼音:xiào yuán lún lǐ
學校中的人倫規(guī)范。包括師生、教職員、學生及學生家長之間的人際關(guān)系。如:「健全的校園倫理,有助于學生的學習?!?/div>
《國語辭典》:乾親家(乾親家)  拼音:gān qìng jiā
因認收乾兒女而與對方家長結(jié)成親家。如:「乾兒子的結(jié)婚典禮,我這個乾親家怎么可以缺席呢?」
《漢語大詞典》:族權(quán)(族權(quán))
封建宗法制度下,族長對家族或家長對家庭成員的支配權(quán)力。 毛澤東 《湖南農(nóng)民運動考察報告》:“這四種權(quán)力--政權(quán)、族權(quán)、神權(quán)、夫權(quán),代表了全部封建宗法的思想和制度,是束縛 中國 人民特別是農(nóng)民的四條極大的繩索?!?/div>
《國語辭典》:聯(lián)絡(luò)簿(聯(lián)絡(luò)簿)  拼音:lián luò bù
學校用來通告家長相關(guān)的課業(yè)訊息,并交換意見、保持聯(lián)絡(luò)的簿子。如:「爸爸從聯(lián)絡(luò)簿上獲知弟弟在校表現(xiàn)良好,決定送一套課外讀物給弟弟作為獎勵。」
《國語辭典》:喬家公(喬家公)  拼音:qiáo jiā gōng
假裝的一家之主。《水滸傳》第二四回:「那里走得來,是親不是親,便要做喬家公?!埂肚迤缴教迷挶?。錯認尸》:「小二在大娘家一年有馀,出入房室,諸事托他,便做喬家公,欺負洪三?!?/div>
分類:假冒家長
《國語辭典》:女主人  拼音:nǚ zhǔ rén
指一家之中的女性主人。如:「這個家的女主人很好客。」
《漢語大詞典》:娉命
男方遣媒問名和女方家長許婚。借指締結(jié)婚約的程序。北史·列女傳·涇州貞女兒氏:“ 涇州 貞女 兒氏 者,許嫁 彭老生 為妻,娉幣既畢,未及成禮…… 老生 輒往逼之,女曰:‘與君娉命雖畢,二門多故,未及相見,何由不稟父母,擅見陵辱!’”娉,一本作“ 聘 ”。