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《漢語大詞典》:本著
組成介詞結(jié)構(gòu),介紹出動作、行為的憑借或依據(jù)。例如:我們要本著實事求是的精神處理這個問題。
《漢語大詞典》:道德評價
依據(jù)一定社會或階級的道德標(biāo)準對他人和自己的行為進行善惡、榮辱、正當(dāng)或不正當(dāng)?shù)鹊赖聝r值的評論和斷定。通過贊揚、褒獎或批評、譴責(zé),激勵人們揚善棄惡。
《漢語大詞典》:酬據(jù)(酬據(jù))
應(yīng)對的依據(jù)。南齊書·文學(xué)傳·崔慰祖:“國子祭酒 沈約 ,吏部郎 謝朓 嘗於吏部省中賓友俱集,各問 慰祖 地理中所不悉十餘事, 慰祖 口吃,無華詞,而酬據(jù)精悉,一座稱服之。”
《漢語大詞典》:程序動作
(1).同“程式動作”,戲劇術(shù)語。指經(jīng)過藝術(shù)夸張、提煉加工而定型的規(guī)范化、格式化的表演動作。
(2).指依據(jù)一定標(biāo)準、規(guī)范進行的動作或操作。
《漢語大詞典》:創(chuàng)造教育
依據(jù)創(chuàng)造學(xué)的研究成果,以培養(yǎng)人的創(chuàng)造力為主要目標(biāo)的新型教育方式。主要是在各級各類學(xué)校中,通過有效的方法來培養(yǎng)創(chuàng)造意識、創(chuàng)造思維、創(chuàng)造才能、創(chuàng)造心理,從而造就具有創(chuàng)造性素質(zhì)的創(chuàng)造型人才。
《國語辭典》:譜子(譜子)  拼音:pǔ zi
1.記錄一些格式或符號讓人模仿學(xué)習(xí)的書冊。
2.大致的范圍。也作「譜兒」。
《國語辭典》:年級(年級)  拼音:nián jí
學(xué)校中依據(jù)學(xué)生的修業(yè)年限和課程所分的學(xué)級。如:「國小有六個年級,國中有三個年級。」
《漢語大詞典》:憑應(yīng)(憑應(yīng))
依據(jù)瑞應(yīng)。文選·揚雄〈劇秦美新〉:“有憑應(yīng)而尚缺,焉壞徹而能全。” 李善 注:“言古帝王之興,有憑依瑞應(yīng)而尚毀缺,焉有行壞徹之道而全立者乎?”
《國語辭典》:憑空捏造(憑空捏造)  拼音:píng kōng niē zào
毫無根據(jù)的擅加偽做。明。沈德符《萬歷野獲編補遺。土司。土官承襲》:「近世作偽者多憑空捏造,茍得金錢,兵部武選司吏胥概為準行?!?/div>
《國語辭典》:判罪  拼音:pàn zuì
法院依據(jù)法律對于刑事訴訟被告者定罪。
《國語辭典》:任土作貢(任土作貢)  拼音:rèn tǔ zuò gòng
依照土地的肥瘠,繳納田賦。《書經(jīng)。禹貢序》:「禹別九州,隨山浚川,任土作貢。」《文選。左思。三都賦序》:「且夫任土作貢,虞書所著?!?/div>
《漢語大詞典》:坎止流行
遇坎而止,乘流則行。比喻依據(jù)環(huán)境的逆順確定進退行止。語本漢書·賈誼傳:“寥廓忽荒,與道翱翔。乘流則逝,得坎則止。” 顏師古 注:“ 孟康 曰:‘《易》坎為險,遇險難而止也?!?張晏 曰:‘謂夷易則仕,險難則隱也。’” 宋 張矩 《金縷曲·次韻拙逸劉直孺見寄言志》詞:“坎止流行元無定,敢一朝、挨卻塵泥跡,且賸把、錦云織?!?元 劉祁 歸潛志卷十二:“不能樂天知命,坎止流行,與萬物同始終,亦其學(xué)之不至也?!?清 顧炎武 《復(fù)張廷尉書》:“既荷白駒之賦遠道相詒,坎止流行,元無固必?!?/div>
《國語辭典》:就事論事(就事論事)  拼音:jiù shì lùn shì
只就事情本身加以評論,而不牽涉到題外。明。沈德符《萬歷野獲編補遺。臺省。臺疏譏謔》:「要條陳,不過就事論事可矣,何必程策?」《老殘游記》第一八回:「兄弟資質(zhì)甚魯,只好就事論事,細意推求,不敢說無過,但能寡過已經(jīng)是萬幸了?!?/div>
《國語辭典》:脈象(脈象)  拼音:mài xiàng
中醫(yī)上指脈搏的強弱、快慢、深淺等狀況。一般分浮、沉、遲、數(shù)四類。
《漢語大詞典》:秘密教
中國 佛教派別密宗的別稱。以《大日經(jīng)》《金剛頂經(jīng)》為依據(jù),多運用通俗的誦咒祈禱,認為口誦真言(語密)、手結(jié)印契(身密)、心作觀想(意密)三密相印,便可即身成佛。傳入我國 西藏 的也稱藏密。 明 沈德符 野獲編補遺·釋道·札巴堅參:“西僧以秘密教得幸,服食器用擬於王者。出入乘金椶輿,衛(wèi)士以金吾仗前導(dǎo),達官莫不避路。召入大內(nèi)誦經(jīng)咒,散花米,贊吉祥。”